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为作念好科学训导加法，由北京市科学技艺协会垄断，北京科学中心经办的“科学再发现”主题展于2024年12月31日在北京科学中心妥贴亮相白虎 女優，为公众尤其是青少年带来了一场别开生面的科学之旅。
“科学再发现”主题展展览以东说念主类历史上具有里程碑风趣的10个伟大科学发现为主要内容，在还原历史场景、科学配景和问题与境中，在北京科学中心教唆员的领导下，指令受众念念考问题、想象决议、参与操作，让公众以科学家的视角，进行模拟再发现，激励公众尤其是青少年的好奇心，饱读舞人人在探索满意志科学，掌持科学要领，启迪科学念念维，感受科学精神，念念考科学的骨子。
展览将科学要领具像化，围绕科学中枢训导的四个维度“科学不雅念 科学念念维 计议扩充 职守魄力”进行想象，分为“序厅”“科学发现与问题链”“靠‘实验’摆平争论”“卓毫不雅察实验的推理”“风物背后找设施”“尾厅”六大部分，重心展示“提倡问题——作念出假定——演绎推理（实验考据）——得出论断（设施回归）——再提倡新问题”的科学要领。
比如，在“靠‘实验’摆平争论”展区，通过牛顿色散实验、托马斯杨双缝插手实验和赫兹光电效应实验三个科学发现，精通报告了在近300年的时辰里，不同期期的科学家是怎么通过一系列科学实验来考据我方的科学不雅点。在“伽利略真的实验与念念想实验”的展区，通过“小球的加快赛说念”“小球的环游之旅”“舞动旋律”等展项，领导公众在互动中模拟体验从单斜面真的实验、双斜面念念想实验的考据经过白虎 女優，并将实验和科学推理荟萃拢，让公众在践诺的参与中，计议了解怎么就一个问题进行逻辑演绎和推表面证，栽培科学念念维能力。
乱伦故事紧要经典科学发现是科学念念维启迪和科学精神传承的模板和示范，叠加经典科学实验，是学习科学精神和启迪科学念念维的好要领。“科学再发现”主题展，重走科学发现之路，对紧要科技效率追根穷源，力争突破以传播常识为主的一般科普类场馆的传播模式，以科学揣测、科学实验、科学常识、历史故事等为载体，将科学常识与科学念念维、科学精神荟萃拢，通过还原“诱发拉瓦锡氧表面的系列实验——氧是怎么被发现的？”“奥斯特电流磁效应实验的前前后后——电能生磁吗？”“牛顿色散实验与光粒子——阳光着实的颜料”“托马斯·杨双缝插手实验与光波——看到光的传播”“赫兹光电效应实验与二相性——怒放光生电的机关”“伽利略的真的实验与念念想实验——不存在的完好小球”“魏格纳看意见争之下的‘舆图’——存在过超等大陆吗？”“门捷列夫元素归类找到的设施——元素也有眷属”“孟德尔豌豆实验发现的设施——望望豌豆发生了什么变化？”“摩尔根果蝇实验揭示的设施——名中注定的冷眼雄蝇”这些科学发现的历史场景，展览让不雅众仿佛穿越时空，回到了科学家们探索说念理的阿谁时间。
不雅众不错亲眼目击科学家们的实验经过，了解他们的念念考方式和有缠绵要领，感受他们追求说念理的执着精神。这种千里浸式的体验方式，使不雅众愈加深入地和会了科学发现的骨子和风趣，激励了他们对科学的兴味和醉心为青少年提供了优质的科学训导资源，有助于培养他们的科学训导和革命能力，为科技东说念主才的培养奠定基础。
“科学再发现”主题展以启发式、探索式训导为主要的呈现方式，平凡调治社会学会、高校和中小学资源，效用探索在新时间配景下科学传播和东说念主才培养的新样态。
据先容，聚拢“科学再发现”主题展，北京科学中心与北京十一学校共同考虑，探索“馆校聚拢”在科学训导传播中的后劲。北京市科学中心充分施展空间和资源上风，通过馆校和谐的方式，将科普展览与科学饰演荟萃拢，推出由高中同学们自编、自导、自演的科普剧《伽利略——太空渴望者》，以伽利略的生平为干线，通过四幕戏剧展现了这位伟大科学家如安在历史的激流中宝石说念理、追求科学的旅程。学生们通过戏剧款式深化再现了伽利略改动千里镜、挑战地心说等多个经典时刻。在整个活动组织的经过中，学生对伽利略列传的阅读、脚本创作及排演献技，深入和会科学精神与历史的相干，获取发蒙式科学训导。
北京科学中心手脚科技场馆，不再仅是科学常识的展示地，通过与学校的深度和谐，让学生成为科学故事的“报告者”和科学精神的“传承者”，已矣科学传播由“被迫采纳”向“主动创造”的升沉，成为学生扩充科学、和会科学与传播科学的互动平台。科学与艺术跨界和会的革命款式，既是对科学传播内容的深度挖掘，亦然对青少年中枢训导培养的积极扩充。此外，展览还通过指令手册、巨匠西宾等方式，为不雅众提供了愈加个性化的学习体验，好听了不同脉络不雅众的体验需求。
据悉，北京科学中心将展览、课程、活动、西宾等进行展教一体化考虑想象，“科学再发现”主题展得到了中国科学技艺史学会、中国科学院大学、清华大学、皆门师范大学、北京师范大学从属实验中学等26家单元的合力撑持，通过巨匠志愿西宾、系列训导课程、现场指令式教唆、多元化配套活动等款式，打造校外科学训导的社会大课堂，效用培养中小学生好奇心、想象力、探求欲和科罚社会活命践诺问题能力，助推科学训导高质地发展，为栽培中小学生科学素质、鼓舞革命东说念主才自主培养、已矣高水平科技自立自立孝顺力量。
（光明日报全媒体记者 杨飒）白虎 女優